Управление образования администрации Георгиевского муниципального округа

25.10.2019 года состоялось заседание окружного Университета педагогических знаний для родителей (законных представителей) на базе МБОУ СОШ № 20 ст. Подгорной по теме: «Профилактика преступлений и правонарушений в подростковой среде, вопросы детской безопасности».

В заседании приняли участие:

старший инспектор ОПДН отдела ОУУП и ПДН отдела МВД России по ГГО Самойленко Владислав Владимирович,

инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД отдела МВД России по ГГО Кулиева Мария Александровна,

педагог-психолог ГБОУ Центра «Лира» Казакова Лариса Михайловна;

также с докладом по теме «Организация работы школы по профилактике правонарушений обучающихся через вовлечение их во внеурочную деятельность» выступила заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 20 ст. Подгорной Бессонова Наталья Викторовна.

В завершение мероприятия проведена экскурсия для родителей (законных представителей) в Центр цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», функционирующего в школе в рамках плана мероприятий федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

4 октября на стадионе МБОУ лицей № 4 г. Георгиевска обучающиеся общеобразовательных учреждений Георгиевского городского округа, состоящие на всех видах профилактического учета, приняли участие  в турнире по военно-тактической игре «Лазертаг».

Инициаторами проведения турнира выступили управление образования и молодёжной политики администрации Георгиевского городского округа совместно с МУ «Центр молодежных проектов».

На протяжении пяти часов ребята вместе с капитанами команд, которыми стали сотрудники отдела МВД России по Георгиевскому городскому округу, волонтеры реабилитационного центра «Кавказский антинаркотический союз», депутаты Думы Георгиевского городского округа Роман Черков, Артур Инджиев и тренер детско-юношеской спортивной школы Николай Меликян, играли на поле, проявляя командный дух и волю к победе.

Все победители и участники были награждены грамотами.

26 сентября 2019 года в общеобразовательных учреждениях Георгиевского городского округа проведен Единый день профилактики правонарушений.

В этот день для обучающихся проведены беседы и классные часы (по возрастным категориям), направленные напредупреждение правонарушений и преступлений несовершеннолетних, их участия в незаконных акциях и публичных мероприятиях, профилактику дорожно-транспортного травматизма, употребления наркотических и психотропных веществ, формирование безопасного поведения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

В мероприятиях приняли участие сотрудники отдела МВД России по Георгиевскому городскому округу, медицинские работники ГБУЗ СК «Георгиевская районная больница».

г. Георгиевска был проведён Единый день профилактики правонарушений. Тематика встреч и занятий проводилась в соответствии с возрастными и психологическими особенностями учащихся.
Тематика Дня профилактики была сгруппирована в 3 блока:
1) Профилактика дорожно-транспортного травматизма и пропаганда правил дорожного движения.
По результатам анкетирования по правилам дорожного движения, проведенного 18.09.2019 года среди обучающихся 1-4 классов были сделаны следующие выводы: обучающиеся 1-4 классов ориентируются в правилах дорожного движения и применяют их на практике, но выявлены некоторые проблемные места в знаниях правил, поэтому старшая вожатая Аланина Вера Ивановна в начальных классах и младший лейтенант полиции Стариков Андрей Иванович провели интересное, познавательное и актуальное мероприятие по правилам дорожного движения «Мы – юные пешеходы».
2) 5–6 класс – это особый возраст в жизни младших подростков, когда начинается существенная физиологическая перестройка и психологические изменения личности.
Социальный педагог Савченко Ирина Викторовна и инспектор по работе
с несовершеннолетними подростками Отдела МВД РФ по Георгиевскому городскому округу Дегтярев Александр Михайлович совместно организовали проведение в 7-8 классах занятие «Импульсивность
в поведении, нередко приводящие к дракам и конфликтам». Занятие по профилактике насилия и агрессии, эффективно воздействовало
на формирование социокультурной компетентности личности подростка.
3) 9-11 классы.
О пьянстве и курении, алкоголизме и наркомании – вредных для здоровья факторах – говорилось и говорится очень много. Но факт остается фактом - алкоголем, никотином и наркотиками злоупотребляют миллионы жителей планеты.
Медсестра Степунова Наталья Потаповна с учащимися 9-11 классов провела беседу совместно с социальным педагогом Савченко Ириной Викторовной «Моё жизненное кредо, или как стать успешным», с целью профилактики табакокурения, алкоголизма, наркомании в подростковой среде.
Руководитель школьной библиотеки Харитонова Ирина Александровна оформила выставку книг по теме «Закон для нас, закон вокруг нас».
В течение 26 сентября 2019 года учитель информатики Прокуда Мария Викторовна проводила занятия на переменах с показом видеофильмов по профилактике правил поведения в сети интернет.
Учитель ОБЖ Салогубов Сергей Владимирович на своих уроках проводил минутки пожарной безопасности.
С родителями школы классные руководители проводили беседы по теме «Предупреждения насилия и жестокости в семье».

 

В 2019/2020 учебном году продолжена работа по внедрению инновационных форм работы в профилактике правонарушений несовершеннолетних. 18 сентября 2019 года обучающиеся общеобразовательных учреждений Георгиевского городского округа: МБОУ СОШ № 12 ст. Незлобной и МБОУ СОШ № 15 им. А.З. Потапова ст. Лысогорской посетили ГБУК СК «Георгиевский историко-краеведческий музей». 

Во время экскурсии ребятам были представлены музейные экспозиции, рассказывающие об истории города Георгиевска и Георгиевского района от древних времен (на основе коллекции археологии) до сегодняшнего дня. Ребята познакомились с фактами из истории нашего города: началом строительства крепости Святого Георгия, подписанием Георгиевского трактата, проведением знаменитых Георгиевских ярмарок. Интересным был рассказ экскурсовода  о событиях Октябрьской революции, Гражданской войны и восстановительного периода.

С 13 по 15 сентября 2019 года специалисты общеобразовательных учреждений и управления образования и молодёжной политики администрации Георгиевского городского округа приняли участие в краевом практическом семинаре «Современные методики и технологии организации индивидуальной профилактической работы с детьми, находящимися в социально-опасном положении».

Семинар проводился  министерством образования Ставропольского края совместно с общественной организацией «Предгорненское районное местное отделение Общероссийского общественного благотворительного фонда «Нет алкоголизму и наркомании» на базе детского оздоровительного лагеря «Бештау» в г. Железноводске.

13 сентября прошла практическая конференция и проектные семинары по внедрению восстановительных технологий.

С 13 по 15 сентября – семинары-тренинги «Восстановительные технологии в системе социальной помощи семье и детям», «Технологии наставничества в восстановительном подходе».

Самые вредные привычки – это курение, употребление спиртного и наркотиков. Употребление спиртного очень вредно для растущего организма. Недопустимо, когда ребёнок в раннем возрасте начинает употреблять пиво, коктейли и другие спиртосодержащие напитки. Он хуже растёт, быстрее устаёт при работе, плохо учится, часто болеет. Алкоголь при неумеренном употреблении вызывает заболевания желудка и других органов, нарушает работу всего организма. Особенно опасен алкоголь для детей. Даже несколько глотков спиртного могут вызвать у ребёнка сильное отравление. Постоянное употребление спиртного приводит к деградации всего организма в целом. Чтобы сохранить здоровье: НИКОГДА НЕ НАЧИНАЙ КУРИТЬ, НЕ ПРОБУЙ СПИРТНОГО, НЕ ПРИКАСАЙСЯ К НАРКОТИКАМ!

11 сентября 2019 года в общеобразовательных учреждениях Георгиевского городского округа прошли мероприятия, посвященные Всероссийскому дню трезвости. Цель мероприятий - информирование  обучающихся о преимуществах здорового образа жизни, профилактика зависимого поведения.

С обучающимися  школ округа были проведены спортивно – оздоровительные мероприятия, а также беседы, классные часы, дискуссии, круглые столы с использованием информационно-методических материалов, размещенных на официальном интернет-портале о здоровом образе жизни www.takzdorovo.ru, макеты социальной рекламы проекта «Трезвый город».

Детский телефон доверия является службой экстренной психологической помощи по телефону детям и подросткам, переживающим трудную жизненную ситуацию, а также родителям (лицам их заменяющим), специалистам, работающим с детьми и их семьями. Телефон доверия рассматривается как один из значимых ресурсов в решении проблем детско-родительских отношений, укреплении внутреннего потенциала семьи. 
Ежегодно в России по инициативе Национального фонда защиты детей от жестокого обращения отмечается Международный день детского телефона доверия. В общеобразовательных учреждениях Георгиевского городского округа стало традиционным проведение в этот день мероприятий, направленных на популяризацию работы Детского телефона доверия с единым общероссийским номером 8-800-2000-122. 
17 мая 2019 года были организованы школьные акции «Минута телефона доверия», «Чем может помочь телефон?»; классные часы и беседы «Детскому телефону доверия: «Да!»; выставки детских рисунков «Телефон – мой друг»; дискуссии «Время доверять», «Проблемы и пути решения», «Нужен ли телефон доверия?»; родительские собрания; изготовлены и распространены листовки и буклеты с информацией о работе Детского телефона доверия. Информация о работе Детского телефона доверия размещена на информационных стендах общеобразовательных учреждений.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

Как помочь ребёнку избежать школьного буллинга

*Буллинг (англ. bullying) — агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников и студентов, но также и коллег) со стороны остальных членов коллектива или его части.

 

Прежде всего, родители должны, безусловно, любить своего ребёнка и поступать так, чтобы ребёнок знал, что у него всегда есть поддержка и опора в их лице.

Любого ребёнка очень важно предупредить, что его могут дразнить, высмеивать одноклассники, могут даже ударить. Если что-то подобное произошло, научите ребёнка, что необходимо немедленно рассказать о случившемся родителям или другим взрослым, которым ребёнок доверяет.

Научите Вашего ребёнка, для того чтобы избежать попадания в группу риска по школьному буллингу, поступать следующим образом:

- вести себя с другими без зазнайства, задираний и превосходства над другими;

- вести себя скромно: без хвастовства своими успехами, родителями и друзьями, вещами и предметами, без демонстрации своей элитарности (даже самые неординарные способности человека – это не повод для зазнайства и ощущения своего превосходства над другими);

- вести себя самодостаточно, то есть проявлять себя достойно, без подлизываний к учителям, сверстникам или более старшим по возрасту школьникам, жить без ябед и обид, относиться с уважением к другим людям (одноклассникам, сверстникам и др.);

- не взывать к жалости окружающих в связи со своими хроническими заболеваниями или физическими дефектами;

- решения класса или другого коллектива (группы людей) воспринимать с пониманием, уметь принимать их без игнорирования, если эти решения не противоречат нравственным нормам (не плыть против течения своего коллектива);

- проявлять и применять свою физическую силу лишь в случаях защиты себя или тех, кого обижают, без демонстрации физической силы «просто так»;

- вести себя без бахвальства своим талантом или увлечениями, научиться привлекать других к себе, а не отталкивать их от себя;

- одарённость Вашего ребёнка должна быть направлена на благо класса и школы, чтобы одноклассники гордились, что они учатся вместе с Вашим ребёнком, а не завидовали ему (лучше защищать честь школы на соревнованиях, олимпиадах различного уровня, а не отказываться от участия, мотивируя отказ постоянной занятостью).

Научите Вашего ребёнка:

- найти себе друга, среди одноклассников, а ещё лучше несколько настоящих друзей;

- найти общий язык с каждым учеником в классе;

- приглашать одноклассников в гости;

- научиться уважать мнение своих одноклассников;

- не пытаться всегда побеждать в своих спорах со сверстниками;

- научиться проигрывать и уступать, если Ваш ребёнок на самом деле не прав.

В целях повышения авторитета своего ребёнка в кругу его одноклассников, родители могут:

- родителям наладить контакты с учителями и одноклассниками;

- участвовать в классных совместных мероприятиях, в которые вовлекаются и родители;

- если у родителей есть необычное хобби, интересное детям, рассказать о нём одноклассникам ребёнка. Если родитель может часами рассказывать о всевозможных марках автомобилей, то даже самые отъявленные драчуны будут смотреть на вас с восхищением, и вряд ли тронут вашего ребёнка;

- приглашать одноклассников ребёнка, а особенно тех, кому он симпатизирует, как можно чаще к себе в гости;

- ребёнку нужны люди, не дающие его в обиду; наряду с педагогами это может быть и симпатизирующая ему группа детей, а так как разборки происходят не на виду у педагогов, а на переменах, в школьном дворе, то такая группа детей сможет его поддержать;

- повышать самооценку ребёнка за счёт похвалы за его реальные достижения;

- в случаях завышенной самооценки ребёнка объяснять ему, что это не надо показывать окружающим, что у любого человека есть и недостатки и достоинства; и если он преуспевает в математике, к примеру, то необязательно его преуспевание в физкультуре или в чём-то другом;

- помочь ребёнку стать членом классного коллектива, а не просто ходить учиться;

- если ребёнок - жертва буллинга, то не нужно смиряться с участью жертвы, а нужно восставать против этого, привлекая на свою сторону своих друзей;

- не показывать свой страх и слабость, и вместо слёз и просьб о помиловании, набрасываться на своих преследователей, хотя бы неожиданными вопросами, или же озадачить их своим знанием чем-то нехорошим о них.

- не настраивать ребёнка против его школьных мероприятий, даже если они кажутся вам ненужными;

- не пытаться выделять своего ребёнка среди одноклассников «элитностью» одежды и особой гламурностью;

- учить выполнять общие требования для всех детей в классе, вплоть до формы одежды на уроках физкультуры.

Если профилактические меры не помогли, и Ваш ребёнок оказался жертвой буллинга, Вам как родителям необходимо:

- прежде всего, понять истинную причину произошедшего с ним;

- убедиться, что ваш ребёнок действительно стал жертвой школьного буллинга;

- сообщить об этом учителю и школьному психологу;

- сообща найти пути выхода из сложившийся ситуации;

- если ребёнок был сильно напуган и потрясён случившимся, не отправлять его на следующий день в школу;

- при сильно пережитом стрессе попытаться перевести ребёнка в другой класс или даже в другую школу;

- в целях предупреждения развития посттравматического стрессового синдрома важно обратиться к специалистам (психологу, психотерапевту);

- ни в коем случае не игнорировать случившееся с ребёнком и не пускать всё на самотёк.

 

*Источник: Профилактика жестокого обращения с несовершеннолетними.

Методические рекомендации. /Сост. Т.А.Мещенина, Л.Ф.Валиева, Т.Н.Окунцева, Е.А.Тишкина – Нижневартовск, МАУ «Центр развития образования», 2014. - 94 с

 

Одной из самых трудноразрешимых проблем для педагогического персонала школы является проблема формирования у детей толерантного сознания, гуманного отношения к людям, стремление регулировать конфликтные ситуации или умение их избегать.

Как же должны реагировать родители детей, подвергающихся буллингу?

 

  1. Замечать возможные тревожные сигналы: ребенок расстроен после школы (или даже готов заплакать), у него отмечаются проблемы с желудком, головные боли по утрам, он плохо спит. Эти симптому могут свидетельствовать о наличии школьных страхов (перед плохими отметками, другими неудачами), но могут также свидетельствовать о том, что ребенок стал объектом моббинга.
  2. Если родители заметили тревожные сигналы, они должны дать понять ребенку, что у них всегда есть время, чтобы поговорить с ним. В разговоре посвятить ребенку все свое внимание, быть открытым, но в тоже время никогда не принуждать ребенка к разговору.
  3. Если ребенок доверился родителям для разговора, вести себя спокойно, сосредоточенно, не проявлять никакого раздражения или возбуждения (родитель должен быть сильным, а раздражение и нервозность – это признаки слабости). Нужно показать ребенку, что вы его понимаете, утешить его, но не надо стараться выглядеть всезнайками и поучать ребенка, т.к. это только еще больше подорвет его и так пошатнувшиеся самооценку и доверие к себе.
  4. Если родитель узнал о буллинге от ребенка. Действовать незамедлительно: в присутствии ребенка позвонить учителю (поговорить с ним или договориться о встрече).
  5. В разговоре с учителем вести себя спокойно и благоразумно (воздерживаясь от бурных эмоций), но дать недвусмысленно понять, что как родитель вы чувствуете ответственность за то, чтобы с подобного рода насилием над вашим ребенком было покончено. Разговор с руководством школы также обязателен, и должен быть проведен в таком же духе. Затем принять решение о том, следует ли ребенку на следующий день посещать школу.
  6. Задача родителей состоит в том, чтобы дать понять ребенку, что такого рода насилие не имеет шансов на продолжение. Чувствуя родительскую защиту, дети с удовольствием снова переключают внимание на другие темы. Снова пробуждаются самоисцеляющие силы, которые есть в каждом ребенке.

 

СОВЕТЫ ПОДРОСТКУ:

 

  1. Наблюдай за коллективом. Определи лидера, свиту и тех, кто непопулярен. Есть два пути. Или напрямую налаживать контакт с лидером, или найти поддержку среди тихих молчунов, и у них узнать, что и как происходит. Это, если коллектив для тебя новый. В любом случае, чтоб наладить отношения с агрессором, общаться нужно с ним наедине. Публично он не пойдет на контакт, будет играть на эту самую публику. А вот в ситуации один на один есть шанс нормально поговорить и прояснить позицию.
  2. Если это свои люди, то надо менять поведение и свою реакцию на их выпады: анализируй, что их больше подбадривает и поступай наоборот.
  3.  Не понимаешь как лучше поступить, спроси у старших. Лучше, у старших учеников, у них есть свежий и современный опыт.  Родителям (другим взрослым) тоже скажи: любой опыт важен, он позволит  найти свой путь.
  4. Не надейся, что все закончится само собой. Что преследователям рано или поздно надоест.
  5. Меняй то, что можно изменить. Если есть очевидное неряшество – исправь. Если что-то неисправимо, если это необходимость (очки) или твоя физиологическая особенность, просто держи спину ровно, а взгляд прямо. Как говорит моя тренер: «Чем сложнее ситуация, тем ровнее спина!». Это аналогия с животным миром. Поджатый хвост – признание поражения. Громкий рык – готовность к бою. Знаки тела - очень важны, тренируй их.
  6. Если при «схватке» не можешь сказать ни слова, у тебя дрожит голос, просто задумчиво  молчи, но смотри в глаза. Взгляд должен таким, чтоб в нем читалась твоя позиция и все, что ты хочешь сказать, но не можешь. Понимаю, что сказать проще, чем сделать. Но ты тренируйся перед зеркалом, когда никто не видит. Конечно, после тренировки взгляда, надо будет учиться отвечать (см. п 4). Ищи формулировки, обратись за помощью.
  7. Найди альтернативный круг общения  вне школы. У тебя точно есть талант и увлечения, иди к себе подобным. Даже во время поиска себя, перепробовав несколько видов занятий, ты встретишь много новых ребят, а возможно, и друзей, сможешь получить поддержку и укрепить веру в себя.
23 апреля 2019 года на базе МУДО Дома детского творчества (г. Георгиевск, ул. Дружбы, 31) проведён окружной семинар-практикум для социальных педагогов, педагогов-психологов на тему: «Организация и технология профилактики употребления психоактивных веществ в условиях образовательного учреждения», организованный управлением образования и молодёжной политики администрации Георгиевского городского округа в рамках Месячника здоровья, в целях обмена опытом педагогических работников по формированию здорового образа жизни обучающихся, профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде. 
В работе семинара-практикума приняли участие Шонин А.А., оперуполномоченный отдела по контролю за оборотом наркотиков ОМВД России по Георгиевскому городскому округу, Сушкова Е.В., Зангиева Л.К., педагоги-психологи МОУ Центра «ЛИРА», Пронченкова Т.В., методист МКУ «Ресурсный центр».
В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы наличия нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность общеобразовательных учреждений по профилактике злоупотребления психоактивных веществ, профилактики наркомании в начальных классах, психологических особенностей несовершеннолетних, употребляющих психоактивные вещества. Обсуждён анализ реальной ситуации в современном социуме по распространению психоактивных веществ.
Для участников семинара – практикума Сушковой Е.В., педагогом-психологом МОУ Центра «ЛИРА проведено упражнение «Я выбираю жизнь» из тренинга по снижению факторов риска наркотизации. 
 
 

357820,
Российская Федерация,
Ставропольский край,
город Георгиевск,
ул. Ленина, дом 110

+7(87951) 3-20-03

Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

 

РЕЖИМ РАБОТЫ

пн-пт: 9:00-18:00
перерыв: 13:00-14:00
сб-вс: выходной

ГОРЯЧИЕ ЛИНИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

"Телефон доверия" по вопросам профилактики коррупционных и иных правонарушений администрации Георгиевского муниципального округа
+7(87951)3-20-47

По вопросам заработной платы педагогических работников
+7(87951) 3-19-65

По вопросам оплаты за детские сады
+7(87951) 5-09-74

Прием заявлений и постановка на учет в детские сады
+7(87951) 3-19-53

По вопросам зачисления в 1-й класс
+7(87951) 3-20-45

Прием заявлений и постановка на учет в детские сады
+7(87951) 3-19-53

Соц сети

Консоль отладки Joomla

Сессия

Профилирование

Использование памяти

Запросы к базе данных